Что может быть общего у географии, химии, биологии и функциональной грамотности? 09.02.2026

Шестиклассники нашли ответ на этот вопрос на интегрированном уроке «Загадки Арктики»!

Всё началось с интриги: каждая команда получила конверт с зашифрованным изображением зверя, созданным искусственным интеллектом. Разгадав ребус, ребята узнали, кого будут изучать — полярную сову, песца или нарвала. Мастерски работая с предложенными текстами, школьники создали и защитили опорные схемы. Но настоящим открытием дня стала химическая лаборатория прямо в классе!

Юные учёные впервые самостоятельно провели опыты: сравнили морскую и пресную воду, смоделировали влияние кислотных дождей на океан и его обитателей.
Через эксперименты и исследования ребята не только изучили суровую природу Арктики, но и поняли, насколько она хрупкая.

Главный вывод урока: сохранять этот уникальный регион — наша общая задача!

Урок доказал: наука — это увлекательно, межпредметные связи работают, а бережное отношение к планете начинается с таких открытий.

Видеоролик